איתור ומניעה של התנהגות מינית לא בריאה
כלים לאנשי חינוך לזיהוי התנהגויות מיניות פוגעניות בקרב בני נוער והתמודדות עמם
קורס זה מציע ידע תיאורטי וכלים מעשיים לזיהוי והתמודדות עם התנהגויות מיניות פוגעניות. הקורס חשוב לאנשי חינוך מכיוון שהוא מקנה מיומנויות קריטיות לזיהוי סימני אזהרה מוקדמים ולמניעת התנהגות פוגענית, תוך חינוך למניעה של התנהגויות שכאלה בקרב תלמידים. ייחודו של הקורס נעוץ בשילוב בין ידע מעמיק ופרקטיקות, עם דגש על חשיבות הזיהוי המוקדם והטיפול בהתנהגות מינית בלתי בריאה. התוכנית מציעה גישה רב תחומית ומבוססת מחקר, מה שהופך אותה למועילה ורלוונטית במיוחד לסביבת החינוך המודרנית.
הקורס יאפשר לאנשי החינוך לפתח הבנה אלו היבטים מיניים בגיל ההתבגרות הינם נורמאליים ומתי הם מרמזים על פתולוגיה מינית ו/או פגיעה באחר לשם הפניה לטיפול המתאים. הכרה של סוגי הפגיעות והצרכים שעומדים בבסיסן יעזרו למורה לפתח מיומנויות התמודדות מתאימות ומדויקות עם המתבגרים.
מטרות התכנית
- הקניית ידע תיאורטי והעשרה לאנשי חינוך ומטפלים בנושא התנהגות מינית פוגענית מסוגים שונים המתבצעת על ידי ילדים ומתבגרים.
- הקניית כלים בסיסיים לאנשי חינוך לזיהוי והתמודדות עם נערים פוגעים מינית והפניה לגורמי מקצוע.
- הכרת רצף הסיכון וחשיבות הזיהוי המוקדם – משלב שבו המתבגרים אינם פוגענים באחרים, אך חווים מצוקות שונות שעשוי לבוא לידי ביטוי בהתנהגויות מיניות בעייתיות עצמיות (למשל התמכרות לפורנוגרפיה) ועד לשלב של פגיעה באחרים בו המתבגרים זקוקים לטיפול מצד מערכות שונות.
- הכרת סוגיות אתיות וחובת דיווח
- הבנה מהי מיניות נורמאלית לעומת מיניות פתולוגית בגיל ההתבגרות בעידן ליברלי.
מן הנושאים
- הבנה וזיהוי של תופעת התנהגות מינית פוגענית של מתבגרים
- התנהגות לא מותאמת מינית בגיל הרך
- פסיכופתולוגיה שכיחות בגיל ההתבגרות
- מקורבן לתוקף: גורמים משפחתיים, מיניים , חברתיים ולימודיים שתורמים להתנהגות מינית בעייתית של מתבגרים
- הפגיעה בעיני המתבגר טעויות חשיבה, מגנוני הסרת עכבות, והסרת אחריות, תפקיד המעגל החברתי, תפקיד הפורנוגרפיה ועוד.
- איתור נערים פוגעים מינית
- חינוך לאינטימיות לעומת כפייתיות מינית
- איתור דפוסי אלימות
- מהי הערכת מסוכנות
- נערות אלימות מינית
- כיצד התרבות הפופולרית הופכת טיפוסים בעייתים
- פיתוח פעילות חינוכית לקידום מיניות בריאה ומניעת התנהגויות מיניות לא בריאות
- הריאיון הקוגניטיבי – איך לדבר עם מי שאינו רוצה לדבר איתך?
- טכניקות ניהול דיאלוג עם נוער בסיכון
דרכי הוראה
הלימוד במערכת זום למידה מרחוק.
שילוב תיאוריה ופרקטיקה: הרצאות פרונטליות, ניתוח מקרים ושילוב צפייה בסרטונים.
תנאי קבלה
- אנשי חינוך בעלי ניסיון של לפחות 5 שנים.
- משלוח קורות חיים (לדוא"ל: [email protected])
קהל יעד
קורס העשרה לאנשי חינוך (גננות, מורים, יועצים חינוכיים, מפקחים, מנהלי בית הספר) וחינוך מיוחד, מטפלים רגשיים בנוער.
תעודה
לעומדים בדרישות הקורס תוענק תעודה "סיים קורס מניעה של התנהגות לא בריאה לאנשי חינוך" מטעם היחידה לפיתוח מקצועי בית הספר לחינוך אוניברסיטת בר אילן. קבלת תעודה מותנית בעמידה בכל דרישות הקורס. הקורס אינו מכשיר מטפלים בתחום זה!
דרישות הקורס
נוכחות של לפחות 80% משעות הקורס
הגשת כל התרגילים הניתנים משיעור לשיעור כולל קריאת חובה והגשת עבודת סיום.
מרצה
ד"ר שרית אלקון
בעלת תואר ראשון בעבודה סוציאלית, תואר שני ושלישי קרימינולוגיה – האוניברסיטה העברית בירושלים. בנוסף במהלך הדוקטורט למדה וסיימה תואר ראשון בספרות (בהצטיינות) – אוניברסיטת תל אביב.
עוסקת בתחום הפרופליאות הפלילית, בקשר שבין מאפייני זירה למאפייני אישיות של עברייני מין מתבגרים ופענוח זירות רצח סדרתיות ומיניות, למעלה מעשרים שנים.
בעבר עבדה כקצינת מבחן לנוער וכמאבחנת עברייני מין בשירות מבחן לנוער במחוז דרום ובמחוז תל אביב.
כיום הינה חלק מצוות המרצים בתוכנית לפרופילאות פלילית ביחידה ללימודי חוץ באוניברסיטת אריאל ובתוכניות העשרה לאנשי חינוך בסמינר הקיבוצים.
במידת האפשר ישולבו מרצים אורחים
